Psicología general
Brennan, R. E. 1960. Psicología General. 4ª ed. Madrid: Ediciones Morata.
El estudio de los procesos psíquicos en sus estructuras, mecanismos y comportamientos, es objeto hoy de numerosos trabajos de carácter experimental, inductivo y estadístico. Bajo este punto de vista, las abras de psicología, inspiradas en el pensamiento de Santo Tomás, son a menudo fruto de una inducción no pocas veces insuficiente y una experiencia rudimenta
ria, forzosamente limitada a la mera observación de datos groseros y con una documentación a todas luces elemental.
Por otra parte, la ciencia actual, y en primer lugar la Psicología, que ha llegado a una increíble depuración y especialización técnica, siente cada día con mayor urgencia la necesidad de retornar a la unidad del hombre, impulsada por una visión más dinámica de su realidad integral.
La psicología escolástica se preocupó de estudiar los fenómenos psíquicos desde el punto de vista de su causalidad formal. Busca definiciones esencia les y procura encajar sus explicaciones dentro de la dinámica de los principios del ser en general y del ser móvil en particular (tránsito de la potencia al acto). El substratum fisiológico u orgánico es reconocido, pero acerca de él no se hace sino afirmaciones vagas.
La psicología experimental en sus distintas ramas ha avanzado por él contrario, en la línea de la causas material y eficiente, y, siguiendo el método hipotético-deductivo, trata de alcanzar la máxima posibilidad de predicción, de formular hipótesis con viabilidad experimental o técnica y de obtener datos susceptibles de ser manipulados por la metodología estadística. Esta orientación, ademást negó licitud científica, o simplemente otorgó un valor histórico, a los postulados fundamentales propios de la psicología racional, desarrollados por el pensamiento tradicional escolástico.
La escolástica, que nunca negó legitimidad al estudio experimental de la mayoría de los problemas que trata la psicología, rara vez les prestó la debida atención, y a menudo se preocupó más de la refutación de las “metafísicas" implicadas en las formulaciones teoréticas de los experimentalistas, que de intentar una verdadera integración de sus hallazgos con los principios de verdadera vigencia psicológica.
Esta tarea de integración es la que se propuso el P. Brennan en la presen te obra, dedicada a estudiantes que por primera vez toman contacto con las disciplinas psicológicas. A través de sus capítulos va discurriendo con claridad de conceptos sobre los problemas fundamentales de la psicología, armonizando las ideas claves del pensamiento tomista con la interpretación que, de los fenómenos psíquicos, ofrecen las obras fundamentales de la psicología experimental. El carácter escolar de la obra de Brennan hace que la orientación crítica y la investigación más profunda sobre problemas psicológicos fundamentales, que debe abordar todo intento de verdadera integración, hayan tenido que quedar subordinados a la sencillez y claridad pedagógicas.
